█ 社交障碍
缺乏有意义的眼神交流：你与孩子说话的时候，孩子会看你吗？孩子与你说话的时候会看你吗？会一直保持眼神交流还是看一眼眼神就飘走？
缺乏社交意识和技能：孩子听到自己的名字有反应吗？孩子对其他小朋友感兴趣吗？孩子遇到同龄人会主动与他们一起玩耍吗？如果有小伙伴主动和他/她说话，他/她会有回应吗？去幼儿园看到老师和小朋友或是有亲戚朋友来家里串门时，孩子会跟他们打招呼吗？别人跟他/她挥手打招呼的时候他/她会有反应吗？
█ 语言发育迟缓
接收性语言发育迟缓（听力发展）：孩子会遵从简单的口头指令吗？会指认简单的生活物品吗？理解简单的概念（如颜色、形状、大小，长短）吗？
表达性语言发育迟缓（语言能力）：孩子遇到自己想要的东西会怎么表达呢？不高兴的时候又会如何表达呢？是哭闹，还是自己告诉爸妈？如果会说话，那么是使用单词、短语，或是句子？孩子使用的语言与自身的年龄相匹配吗？
█ 重复刻板行为
刻板行为：孩子平时是否喜欢做一些看起来没有意义或是仪式性的事情？如把手在眼睛面前晃动，身体左右摆动或原地打转？孩子是不是很固执？例如东西必须要按照一定的次序摆放？做事情一定要按照自己的方法做，否则就会大哭大闹？
过度寻找感官（如视觉、触觉，听觉）刺激：孩子平时会反复扯自己的头发、抠手上的皮，或是用手抠眼睛吗？孩子是不是特别喜欢某个玩具，并反复按某个按键并听其播放的声音或音乐？孩子是不是长时间反复阅读某些特定的书页或是喜欢弯腰用眼睛“扫描”家中的柜子、书桌表面，甚至是墙上装饰的贴边线？孩子是不是喜欢盯着LED灯和亮光的电脑或是电视屏幕？
以上这些症状基本都会出现发育的早期，即3岁之前。
因此，一个健康活泼且语言发展正常的孩子在青春期忽然不说话了，并不是患上了自闭症。如果发现孩子在与他人的社交和语言发展方面都存在障碍或发育迟缓。
另外，还有重复刻板行为，那么孩子有可能是自闭症的高危人群，建议家长尽早带孩子请专业人员或机构做一个全面的诊断。
