这是一个高端的领域，你做好终身学习的准备了吗？
孤独症（自闭症）是公认的特教领域新行业，孤独症（自闭症）的三大核心症状，语言与交流障碍、社交障碍、兴趣狭窄及刻板行为等属于国际顶级疑难杂症。
这是一个非常高端的行业，如今孤独症（自闭症）确诊人数逐年增加，而从事该领域的从业人员异常稀缺，加上培养孤独症（自闭症）训练师的周期较长，淘汰率颇高，对从业人员而言做孤独症（自闭症）是长期的过程，需要终身不断的学习，它的准入门槛相当的高。
那么作为致力成为孤独症（自闭症）从业人员的人们需要具备哪些必备的条件呢？
爱心、耐心、恒心！
我们相信人性本善，每一个人面对孤独症（自闭症）人群都会迸发出内心的爱去面对他们，但很遗憾的是在这广大群体里我们将要淘汰大部分人，耐心，将无情地击退他们。
当你们尝试日复一日年复一年的重复训练孤独症（自闭症）患者，你们脆弱的耐心将会暴露无遗，可能很多人会以此反驳，社会上很多行业都是每天机械的重复工作啊。
是的，但你们面对的是孤独症（自闭症）人群，可以说每一个孤独症（自闭症）人群都有他的广泛性与特殊性。
通俗的说他们身上有孤独症（自闭症）的共性，同时他们每一个又有各自独有的特点，也就是各自独特的问题行为，你们需要在相同的理论指导下去面对一群独一无二的群体，任何一种问题行为的诞生都会击垮你们。
如果有幸你们战胜了耐心，但你们不得不面对恒心，恒心将是筛选孤独症（自闭症）从业人员的最高门槛，而能够留下来的仅仅是战胜耐心的寥寥无几的个体。
恒心真的有那么可怕吗？设想一下，你面对的是一个生理年龄是3岁、5岁甚至8岁的孩子，而他的认知不到2岁，没有主动语言，大肌肉运动仅仅达到2岁，你日复一日的帮助他训练，而他因为自己有限的潜力进步微乎其微，你会开始怀疑自己吗？当你教他一年大肌肉模仿都完成不了，你面对的将是自己和家长的质疑，你会反思自己是不是适合这个行业。
当你教一个高功能孩子，你会发现他的能力提升很快，以至于你不确定下面该教他什么，你会觉得这个行业并没有想象的那么容易。
目前针对孤独症（自闭症）患者的干预方法多达上百种，你有足够的时间去逐一了解吗？你会筛选最合适的方法去面对你的学生吗？你能保持终身学习的态度去面对孤独症吗？在你空闲的时候脑袋随时会飘进来这些问题，你做好解决方法了吗？所以，很多人会发现很多从事孤独症（自闭症）行业的人最终都选择了转行。
恒心，将是摧毁绝大多数人沉淀在这个行业的本因，这的确是高端的行业，不是所有人有能力触及的。
孤独症（自闭症）康复教育上岗培训：
当一个有爱心且决心战胜耐心的人已经可以进入孤独症（自闭症）康复教育上岗培训了，但正如我所说，恒心将在不远处向他们招手。当大家已经触碰到上岗培训，意味着你开始尝试入门，成为一名初级的孤独症（自闭症）康复训练师。在这里你得学习孤独症（自闭症）的基本知识。
它包括孤独症（自闭症）的概述、孤独症（自闭症）的病因、孤独症（自闭症）的特点以及孤独症（自闭症）的诊断方式以及对孤独症（自闭症）常见的误解。
到这里你仅仅触摸到了表皮，紧接着你将探索孤独症（自闭症）的真皮部分，也就是应用行为分析。你将学习应用行为分析学的历史、应用行为分析学的介绍、行为与环境。
你离入门的距离开始变得近了一点点。紧接着有实证证明有效的常用治疗方法在向你招手。熟悉了以上的内容你将开始接触孤独症儿（自闭症）童康复教育实际操作。
在这个环节，你必须得掌握上课前的准备事项、强化物、一对一康复教育操作、康复教育进度的数据记录和简单分析、增强正面干预的重要策略和康复教育环境中的行为问题和干预方法。
你以为你可以上岗了吗？不，你还得学习孤独症（自闭症）儿童康复教育理念，行为管理，上岗培训统课和实操课。等你真正掌握了这些，你已经是一个准入门选手了。
没错，仅仅是准入门，想成为初级的孤独症（自闭症）康复训练师，你需要大量的实践检验。你需要找一个行业老鸟帮助你，你至少得学会观察一个孩子的日常，跟进他所有的课程，自己尝试去分析这个孩子的问题行为，记录和分析他的数据，尝试自己做方案。
当你独自完成这些以后拿着你的各种报告去与这个孩子的授课老师做对比，你会发现你错得很离谱，原来理论和实践差距是那么的遥远，这也是你需要老鸟的引导，不停的观察，不停的修正你的报告，当你的报告有80%的正确率时你将开始在老鸟的旁听下尝试给孩子试课。
你开始尝试辅助编辑课程教案，去倾听老师与家长的沟通，去旁听各种总结，去不断的学习，这一系列动作你经历完以后你发现一年已经过去，你已经成为一名初级的孤独症（自闭症）康复训练师，而跟你同期入行的伙伴们剩下的已经不多了。
孤独症（自闭症）训练师的分类：
这一年里你的战胜了爱心，你将面对耐心。在成为初级孤独症（自闭症）康复训练师的过程中你应该考虑过成为哪一类的老师。你会发现孤独症的训练项目很多，不同项目衍生出不同的老师分类。
比如语言训练师、感觉统合师、孤独症（自闭症）疗育师、自然训练疗育师、ABA应用分析师、儿童口肌训练师、儿童行为管理师、儿童认知训练师、儿童注意力训练师等等。你该选择哪一条路呢？
接着是感觉统合失常的表现与分析，包括感觉统合与神经系统功能、感觉统合功能的失常；紧接着是感觉统合测评方法，包括婴幼儿感觉统合能力评测的项目、感觉统合能力失常的评测方法、儿童感觉统合失常量表的使用；继续学感觉统合训练的管理策略，包括感觉统合训练室的管理、儿童感觉统训练中与家长的互动、感觉统合训练中应该注意的有关问题、对感觉统合训练效果的评价；
然后是感觉统合训练教具的作用与训练方法，包括感觉统合训练的原则、感觉统合训练的教具介绍、感觉统合训练教具的使用方法、感统游戏、感统训练、感统治疗的教室教具配置，继续是感觉统合训练计划的制定及课程安排，包括1至3岁孩子的感统课的特点及课程的制定及操作、3至6岁孩子的感统课的特点及课程的制定及操作、6至12岁儿童的感统课的特点及课程的制定及操作、特殊问题孩子的观察、测评及训练方法；学习感觉统合失调案例的讨论分析；最后是感统训练室的筹建指导及家长工作指导。
有没有觉得崩溃，这仅仅是感觉统合师的基础课程，想进阶成为初级感觉统合师你得具备感统的概念、基本知识、原理、感统几大觉的功能和发展、感统失调的原因、案例分析等，你将做到具备感统的概念、能独立分析案例、做出训练方案。
而中级感觉统合师你将完全具备神经学、生理学、人体的发展，感统测评方法及标准、感统测评表使用要求及测评方法、感统训练实践，你将做到了解人体的构造及感统的运作过程、进行过感统训练的实践操作、能够进行感统测评及讲述感统失调原因。
而到了高级感觉统合师，感统的表述、感统的课程标准、感统与其他课程的关联、训练师基本素质、感统的推广等这是你得基本掌握的，你得独立进行感统课程演讲，独立感统探究及独立的公开课堂、课程开发等。
孤独症（自闭症）训练师的修行：
无论你选择哪一类的孤独症（自闭症）训练师，你将面对重重考验，学习和实践是必不可少的，此时的你还保持原有的耐心吗，很快三年过去了，你会发现你现在仅仅是一名合格的孤独症（自闭症）训练师。
是的，仅仅比入门提高了一点，你会发现跟你一起工作伙伴甚至是当初带领你的老鸟都有可能离开了。这个行业就是这么残酷。
很多人觉得孤独症（自闭症）患者的家长需要定期心理疏导和治疗，因为他们面对的压力是常人无法理解的。事实上孤独症（自闭症）训练师的心理同样需要疏导，因为常人所无法面对的恒心将时刻摧毁他们。
无论选择哪一类的孤独症训（自闭症）练师，如果想击败恒心，都会绕不开ABA。ABA是应用行为分析学，它是目前主流的干预指导思想，它是一门研究行为与其它有关变量之间关系的科学，很多人甚至是业内人都会误解回合制教学就是ABA，实际上回合制教学与视觉交换系统、关键反应训练等等都是以ABA为根基的训练模式。
ABA包含了有关行为的总结和改变行为的原则、思路、和具体方法。那么作为一名孤独症（自闭症）训练师想深入研究ABA，则将走向认证行为分析师的不归路。
1、专业伦理执行条例入门、行为改变应用、判断、评估和自由裁量和干预和实施。
而BCBA的学习比BCaBA多了三门课，分别是测量和实验设计。
2、专业伦理执行条例和干预和实施。当拿到这样的证书你算是与国际接轨了，不过目前国内能获此殊荣的大牛还是有限的。
孤独症（自闭症）这个高端行业对于我们而言是任重道远的，孤独症（自闭症）患者需要更多的有志之士参与进来去帮助他们，爱心、耐心、恒心，你们都做好准备了吗！
