感觉是对事物个别属性的反应，知觉是对事物各个属性整体的反应。感觉是知觉及其他一切知识的来源。 特殊儿童大多有感知觉方面的障碍。他们对刺激或是过于敏感或是反应迟滞。主要是由于大脑在受到刺激后，接收和处理信息出现异常。而感觉统合训练通过对孩子视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉、本体感、前庭觉方面的锻炼，来提高感知能力，分辨能力以及身体的平衡感和各部位的协调性等。在进行感觉统合训练之前，训练者必须了解孩子对外界刺激的敏感度，来激发感知觉的生成。
在此我们教大家一些在家就可以做的感知觉训练：
1. 视觉：
用两眼注视并跟随。
用玩具诱导儿童用眼跟踪;用眼跟踪移动的鱼，用透明鱼缸装入水及鱼，看来回移动的鱼训练儿童的目光跟踪。
2. 认颜色：
配对一分类—挑选—说出名称—与其他概念配合。
也可以拿不同形状颜色模板，教给孩子识别。
3. 听觉：
听各种动物声音，模仿叫声。
听声音反复更换声音的方向、远近和强度，以不断提高儿童对声响的敏感性，以及寻找声源的反应速度。
4. 触摸觉：
用手摸东西。
准备一些柔软的毛巾或较硬的玩具等，让儿童分辨哪些是软的，哪些是硬的。让孩子体验水的冷热，轻重、多少等。
特殊儿童的感觉统合能力相较于正常儿童比较差，特别表现在感知觉方面，感觉统合训练中的感知觉锻炼尤为重要。因此，家长在家中要多引导儿童去做。
